提高人才的学习能力的诀窍
（九）掌握高效学习的技巧
1.创造适宜的环境
心理学和对人类学习的研究结果表明，环境对于个体学习有着重要影响。很多书籍也详细描述了如何创造适宜学习的环境，例如《学习的革命》。下面，我们简单介绍一下这方面的几项措施：
•创造和维持适宜的物理环境——如果物理条件和环境不舒服（例如椅子坐着很难受、四周充满了噪声等），会影响人的学习；而如果环境与条件太安逸，缺乏适当的刺激，也会降低学习的效率。
•氛围——我们很多人都有过一走进学校临近期末考试的教室，或者类似新东方外语学习培训大课堂时，所产生的强烈的学习冲动，由此可见氛围对于学习的重要性。
•音乐——类似巴洛克风格的音乐可以让人们的精神得以放松，顺利进入适合学习的状态。
•开头的活动——可以使人放松，进入状态。
•适当的大脑波长—大脑脑波在?波时，学习效果最好。
•给自己的大脑补充食物。
•深呼吸—给你的大脑补充氧气。
•适时的休息——人的大脑和记忆系统对刚开始和结束前的内容比较感兴趣，而对中间冗长的内容感到乏味，所以必须经常中断，进行休息。
2.利用你未知的力量
最近有一门学问，叫“神经语言程序”（Neu LanguageProgram，简称NLP），就是试图通过研究发现人的潜意识中的力量，来达到提高生产率和商业成功的目的。这门学问相信，在人的内心深处还蕴藏着潜能巨大的力量，没有得到充分开发。如果得到适当运用，我们可以取得更大的成功。这些力量可能包括：
•暗示；
•潜意识；
•大脑的能量；
•想象；
•动觉。
3. 思考与顿悟
思考是真正学习的第一个动作。只有观察而没有学习，是不能称为学习的。而很多学习过程既需要苦苦的钻研与思索，也往往需要顿悟。而顿悟除了偶然之外，其实也是在有深厚基础上综合运用大脑各种力量的结果。试想一下，在牛顿之前，有多少人对苹果熟透落地熟视无睹；而牛顿在苦苦思索地球引力的过程中，受到苹果落地这一常见现象的激发而顿悟，发明了万有引力定律。
4.运用网络
“你收集、管理和使用信息的方式，决定了输赢。”在人类社会已经进入了信息社会，如果你使用的工具还停留在“刀耕火种”的“石器时代”的话，你肯定无法参与激烈的市场竞争。
相较于传统的面对面实体教学，透过因特网进行的电子化学习（e-Learning）带给人们一个全新的学习方式；这种没有时间、空间限制的学习方式，随时等待有心人叩门，各种不同的教学模式，更给企业的人力资源开发注入新生命力。
5.创造性思维
创造性思维就是敢于、善于突破传统，发明新的事物或做事情的方法，从而获得超乎想象的效果。在当今世界，如果缺乏创新思维，一味跟随，只能永远落后挨打。
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桶满了吗？
海滩上，一个小女孩提着一个塑料桶，装了一整桶的鹅卵石，抬头望着妈妈说：“我已把桶装满了！”
“真的满了吗？我们还可以再往里装些什么呢？例如细细的沙子。”妈妈回答道。小女孩很快就领悟到了，跑到沙滩上，用铲子铲了好几把细砂放入桶中，细砂顺着鹅卵石缝慢慢填满了，妈妈夸奖着小女孩：“好棒哦！你又放了四铲的砂子，想想看如何再加一铲？”
小女孩想了一会，不得其解，有点生气的踢了一下塑料桶，惊奇地发现表面上的砂子往下渗了一些，小女孩高兴的摇着塑料桶跟妈妈说：“妈！砂子又要往下滑了！”
于是她又倒了二铲的砂子，妈妈在旁不停的夸奖她的聪明，塑料桶中细砂填满了，妈妈又在旁鼓励说：“想想看，还能加些什么？”
只见小女孩往海边跑去，提着一个小塑料桶，装了半桶的海水，往下灌，海水很快就被细砂吸干了，接着又是一桶的海水……
突破传统，能在有限空间容纳无穷创意。
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从3M公司的案例可以找到创新的五个突破口：
(1)最直接的途径是在以前所取得成绩的基础上建立起一座增值的“桥梁”，例如在用无纺材料制成的口罩上增加微粒来吸收气体、加入电流来吸附灰尘；
(2)第二条途径需要具有像敏锐的洞察力，即采用联系的办法，如把胸罩与口罩、鸡汤与吸油剂联系起来；
(3)有时需要外界的刺激才能产生一种绝妙的方法；
(4)一个看上去根本解决不了的难题，其答案也许就在我们的眼皮底下，只不过需要我们改变一下以前的思维模式，例如为了延长笔记本电脑电池的使用寿命，可以苦苦钻研发明容量更大、性能更好的电池，也可以增加屏幕的亮度、降低耗电量；
(5)最后，技术合作可以开创出一片新天地。
（十）个人时间管理
“时间不够用”是很多人逃避学习的托词。确实，一个人的生命是有限的，可支配的时间是有限的，但知识似乎是无限的。因此，如何有效管理时间，是保证学习效果的重要问题。
在这方面，柯维（Covey S. R.）以及富兰克林等人进行了有意义的探索，例如柯维的《与成功有约》揭示了成功的七项习惯，成为风靡全球的励志丛书经典，他开发的培训课程也受到极大的欢迎。
下面，我们从三个方面来谈一谈时间管理：
1.学习内容甄选（确定学习什么）
我们永远也不可能游到知识海洋的彼岸。因此，“学习什么”可能是一个比“如何学”更为重要的问题。
2.学习如何学习
有一天和一个朋友谈起孩子的教育，我说：现在的孩子很辛苦，从三岁开始就要背唐诗、学外语、学乐器。我的那个朋友说：我们隔壁邻居家的小孩三岁时就可以背好多首唐诗，可是到了四、五岁，几乎全忘光了。这就说明，孩子学了多少不是重要的，重要的是孩子学会了如何学习。
“磨刀不误砍柴工”，“受之于鱼，不如授之于渔”等这些朴素的哲理都告诉我们一个道理：在有限的时间内，通过运用正确的方法可以学到更多的东西。这样也相对延长了你所拥有的时间。因此，“如何学习”可能是一个比“学到了什么”更为重要的问题。
3.做时间的主人：善用时间
现代社会的人总是喊着忙，时间不够用。但正如鲁迅先生所说：时间就像海绵里的水，想挤总是会有的。因此，我们必须掌握分配、管理时间的方法与技巧，才能让自己的时间得到正确的分配和高效的使用。
•区分“救火”与“消防”——为了在有限的时间内产生最大的效益，每一个人或不同的企业层次，都应将其设定的目标根据重要性和紧急性分出不同的优先顺序，第一优先是重要且紧急的事，第二优先是重要但较不紧急的事，第三优先较不重要但却紧急的事，第四优先才是较不重要且并不紧急的例行工作。一个好的消防队应该花大量的时间用于“预防”，而不是整天忙于“救火”。因此，精明的经理人必须采取措施重视那些“重要但不紧急”的事，努力降低“重要且紧急”的工作。
•制定明确的目标与原则——没有目标，我们就会像无头的苍蝇一样，到处乱撞；有了目标，才有了大方向，让所花费的每一点时间都有价值。为了能掌握时间，个人可能要想清楚自己十年以后要是个什么样、三到五年是个什么样，然后列出主要的目标和分阶段的目标，这是一个有机整合的目标体系。与此同时，个人必须具有自己的价值判断标准，从而为发生冲突或矛盾时找到打破困境、斩断乱麻的“利剑”。
•制定计划——没有计划，行动的效率就会大打折扣，而精心计划以后也才能看出实际行动中可能产生的风险，使自己保持警惕，从而使理想与现实、预期与行动结合起来。
•把握现在，心动不如行动——过去已经成为过去，无法更改，因此，一味沉湎于过去的成功或者对过去的失误悔恨不已都于事无补；未来就是未来，梦想的世界可能成为现实，也可能成为泡影；因此，空想着未来无异于白日做梦，对于成功也没有任何好处。因此，正确的态度是把过去做为现在改善的参考，把未来做为现在努力的方向，而好好的把握现在，立刻去运用正确的方法做正确的事。
•坚持、执著——成功源于坚持、执著。时间总是一秒一秒地在转动，稍有疏忽就消失了。因此，按照既定的计划、朝着既定的目标，一步步逼近、一秒秒坚持，是一种毅力。缺乏坚持的毅力和执著的精神，就像小猫钓鱼一样，终将一事无成。
•积沙成塔，集腋成裘，善于利用零星的时间——我们每个人在生活中都有大量的零星时间，例如等人、等车、排队等候的时间等，利用这些时间来整理思路或看书等，时间久了就会受益无穷。记得有一个销售员，随身带着很多明信片，一有空闲时间就给客户发感谢信等联络感情，不仅充分利用了时间，而且也产生了经济效益。
•分工授权，利用别人的时间——实际上，下属可以帮您处理许多烦琐事务，花很多时间处理小事情是非常不明智的。
•学会统筹，有条不紊——有的事情可以一心几用，如边看电视边整理内务；不同事情可以分个顺序，就会事半功倍。
•学会说“不”——无谓的应酬可能浪费您大量的时间，而不相关的诱惑可能导致你走向歧途，说“不”是一种勇气，是一种对自己负责的美德。
•凡事不能拖拉——海尔取得成功非常重要的一点就是他的OEC法则，也就是“日事日毕，日清日高”，今天能做的事今天做，今天应该完成的工作不要拖到明天。
•善于利用工具——“君子性非异也，善假于物也”，利用先进的工具、手段是人类智慧的体现，可以达到单凭个体的体能无法达到的目标，因此，必须善于利用各种各样的工具，例如通过电脑、因特网可以使您高效得到所需的信息、或减少重复的文字工作，利用PDA、记事本、通讯录、台历等有助于您有计划地管理时间。
•及时反盛评估——任何的行动都必须对其结果所产生的效益进行定期性的评估，以清楚地了解实际与预期的差异，把握各种未曾预测到的状况与可能的风险因素，以重新调整或改进，使未来的行动更有效率。