孩子向前冲书摘内容知识介绍
每一个孩子的潜能都是巨大的，孩子成长的过程，就是他潜能释放的过程，谁释放得最充分，谁的生命就最辉煌。
思维的速度是可以提高的，速度提高就等于时间增长。速度就是能力的标志，有了超强的思维速度，就有了学习和生活的强大资本，就有了个人发展的无限潜力。
我不仅是他最体贴的父亲，随时给他所需的帮助；我还是他最好的玩伴，给他欢乐，给他安慰，伴随他走过成长的路。其实家庭教育的困惑很多都是因为我们离开了爱的本源。如今，掌握了很多教育方法和技巧的父母有一种危险，那就是把自己的角色“职业化”，过分追求教育方法的科学有效性，反而东施效颦，泯灭了孩子的个性。没有爱做基础的教育，就缺乏了心灵的沟通，任何技巧都会显得苍白无力。因为孩子第一需要的是亲情，第二需要的才是我们的教育。
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
人生的空间到底有多大？我们无法回答，只有不断地去梦想，去拓展，去超越，去实现更多的可能性，生命的潜能才能得到最大的发挥。
只有爱到深处，才能超越天伦之乐，得到更多的收获。这种爱与偶尔的爱抚完全不同，是温柔和责任的结合，是耐心和恒心的考验，同是也是一种智慧的体现。
父母是引路者，自己有怎样的世界观，很可能孩子就有怎样的世界观，而不同的世界观，正是不同世界，不同人生的入场券。
有些家长，该爱的时候不爱，不该爱的时候乱爱，搞得孩子无所适从。说到底，那些家长还是脑袋里少根弦，胸脯里少个心眼，不知道儿女真正需要的是什么。
恐吓往往造就出胆小和怯懦。
延迟对儿童需要的满足，适当抵制儿童的欲望是必需的，从心理学和生理学角度看，不要让孩子的欲望随时发泄，不要总是在第一时间满足孩子的愿望，其中浅显的道理就像一个饥饿的人会把一块干涩的面包视为美食一样。
鼓励是最好的动力，不管孩子发生了什么，作为父母，永远要给他信心，要让他相信自己可以做到最好。对于孩子的教育，并不需要坐下来高谈阔论，很多时候教育是在一时一事的谈论中完成的，只要用心，生活中随处都能找到这样的机会。
自信心，是让孩子一生走好的根本；也是让孩子快乐的根本。
没有最好的，只有最合适的，最适合自己的就是最好的。
捷径也罢，重建自信的模式也罢，都是自己的，而不是别人的。上帝发给每个人的底牌不一样，你不能完全按人家的方法出牌。可以借鉴，但不能照搬。
每个人都是可以塑造的，不管在智能上还是体能上都有非凡的潜力，但是往往由于大人们以自己的常识来判断，来引导和教养，而将这种能力压抑下去了。
珍惜时间最好的办法是提高效率，快速是决胜的关键。
人的思维速度是跟运动速度联系在一起的，运动速度的提高也就锻炼了思维速度提高。
野猪在撞击某物时，常常先退后几步，再一路狂奔，直冲目标，发出极有力的一撞；袋鼠在跳跃沟壑时，总是先弯腿伏身，再猛地一跃跳过去；山上的植物，有时会避开坚硬的岩石，从石缝中冒出芽来，种子虽没有掀翻压住他的石头的伟大力量，但它不也从石头的缝隙中钻出来了吗？委婉的方式，同样达到了生存的效果，奇妙的“退”在自然界是很普遍的。
注意力集中并且保持持久的学生，对课堂知识的转化率特别高，而注意力不集中的孩子课堂效率每况愈下，最后这种注意力差距的积累，导致了学生成绩差距的增大，从而不可避免地决定了学生学习成绩的高低。这种差距积累的时间越长，调整的难度越大。所以注意力的培养，是提高听课效率，提高学习成绩的中重之重。
儿童的心田是块神奇的土地，播下什么样的种子就会有什么样的收获。鼓励孩子的求知欲，保护他的好奇心，也是我们家长的责任。特别是帮助孩子树立远大的志向，对孩子一生的发展起着重要作用。没有志向的人，就犹如没有发动机的车，只有靠人拉着走，最终是走不远的。而孩子的志向是否远大，与家长的眼光和胸怀直接相关。
游戏是孩子的天职，每个孩子在游戏或听故事时，都会目光敏锐，炯炯有神。这样的目光如果是在课堂上出现，孩子的学习不仅是愉快的，必然也是高效的。学习不只是在书桌边死记硬背，如果为了学习而把孩子累得弯腰驼背，不仅是残酷的，而且也是低效的。凭感觉放纵地玩，使得思想非常活跃，而且能产生丰富的想象力和创造力。学习并不是死记硬背，游戏和娱乐中往往有很多知识，只要留心，处处都是课堂，时时都是学习。这样的学习不仅可以使孩子产生浓厚的兴趣，而且有助于培养他们的观察能力和分析能力，使孩子的潜能得到开发。
一切为了孩子，教育的目的和方法，也以孩子的个性和需要来设计。
教育不需要严厉的呵斥。孩子在不知不觉中，随时留意着父母做人的态度。他是看着父母的背影长大的。父母对孩子的教育如春风化雨，润物无声。
确实儿童的心智很有弹性，能很自然地接受父母给予的刺激。在太多太多的刺激中，挑选好的刺激给孩子，引导孩子对有益的刺激感兴趣，他就会向着有益的方向发展。善意的“哄骗”是不可或缺的。这种“骗术”无形之中就能把孩子的注意力诱向我们希望的方向。
表扬是最好的兴奋剂，因而对待孩子要表扬、表扬、再表扬，表扬的力量是无穷的。表扬成功就是给他争取成功的动力。永远不要痛斥孩子的失败，不要把目光盯在分数最低的功课上。如果孩子被一道数学题难住了，你千万不要说“真笨”，那就等于给他找了一个学习为什么不好的理由，这样的理由，或者让他心灰意冷，或者让他心安理得，最后的结果都是不思进龋最好的办法是和孩子共同分析这道题不会的原因，让他知道，一切问题都是有办法解决的，只要你认真地去寻找答案。你要郑重其事地告诉他：“不是因为你不够聪明，而是……”。给孩子自信，就是给孩子力量。多在孩子的成绩中寻找闪光点，你认为他是最优秀的，他就会成为最优秀的。人都有失败的时候，都会经历挫折，我们家长所要做的，就是在孩子痛苦的时候安慰他，低沉的时候鼓励他，跌倒的时候扶起他，疲倦的时候支撑他。只有我们是孩子最亲的人，如果我们做不到，谁又能做到呢？这个世界上还有谁可以让他依靠？有了爱，你就会由衷地赞美他，欣赏他，扶持他，他就可以从你的身上，汲取到人生最大的动力。
玩是孩子的天性，不管我对他抱着多么大的期望，我都不能剥夺他玩的权力。相反，我要尽量创造条件，陪他一起玩，让他痛痛快快地玩。事实上，在那一次又一次玩的过程中，他的观察力提高了，思维活跃了，知识也丰富了。通过玩，我们收获的不仅仅是快乐，还有更多成长所需的营养。人只有一个童年，看着天真烂漫的儿子，我感到自己肩上又多了一份责任：创造条件，最大限度地带他玩。
性格是孩子一生的财富，习惯了吃苦，习惯了忍耐，将来还有什么事情做不成的呢？
困难和挫折对于成长中的孩子来说，是一件好事。无论什么人，如果没有尝试过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物与水的甜美。如果没有经历困难和挫折，就品味不到成功的喜悦。生活中有困难和挫折，为了孩子还可以人为地制造挫折。这样，孩子才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观，不至于临时抱佛脚而手足无措。
玩，并没有消磨意志，相反培养着健康的心态。玩，说明孩子对多姿多彩的大千世界有着浓厚的兴趣。强烈的求知欲望推动着孩子获得更多的知识，而且对自己感兴趣的事保持了很高的注意力。正是这种注意力，为他的大脑和各种器官始终处于最积极最活跃的状态奠定了基矗
学校所谓的进度安排，其实是个削高补低的事，既然要步调统一，走得快的人就必须慢下来。学校是大众教育的机构，是工业革命的产物，是和大机器生产相适应的，学生就是流水线上的产品，大同小异。正因为这样，家庭的个性化教育对孩子来说才更加重要。
孩子需要玩，特别是在大自然的怀抱中，玩就是一种成长。
是鹰早晚要放飞，与其把他长久栓在身边，不如早日锻炼他的翅膀。
在治学方面，最后的胜利都是意志力的胜利。有点小聪明而意志力差的孩子，在求学之路上走不远。100%，无一例外。
兴趣是最好的老师；挫折也是最好的老师。要紧的是，让孩子通过挫折学到顺利时学不到的东西，别把孩子弄得一蹶不振。真正可能有大成就的孩子，不会容忍“一帆风顺”的经久不息，他会觉得不刺激、没劲。走过挫折，他会获得成就感，会更加珍惜从中得到的经验。我看到的很多家长拼了老命保护孩子不受挫折，结果不仅是孩子能力的弱化，还让孩子饱尝“找不到对手单挑”的寂寞。
父母不仅要做孩子的保护者，还要做孩子的知心朋友。真正用心的鼓励，是一道明媚的阳光，会让孩子的内心永远有着明亮和温暖，永远不会失去信心。
人的IQ（认知智商）是人成功的基础因素，而EQ（情绪智商）和AQ（逆境智商）才是关键的决定因素。情商所表现的快乐、热爱、自信等积极增力的情绪，会提高人的活动能力，而恐惧、痛苦、自卑等消极减力的情绪，会降低人的活动积极性。而逆境智商所表现的是人面对逆境的反应方式，也就是人指引自己面对挫折，摆脱和超越困境的心理能力，核心就是自信、意志力与智商的整合成功。善于学习的人智商会不断提高，善于认识自己和调节自己的人，情商和逆境商也会不断提高。情商在人生路上起着重要的作用，但是人生千差万别，环境、机遇等在人生的路上同样起着重要作用。
父亲的示范和身教，和孩子的成长很有关系。孩子从小生活在父母身边，耳濡目染，无形中会接受一些理念、心态、生活习惯、习俗、情感色彩及与人交往的行为模式等。一个男孩子，要想培养出充满男子汉的阳刚之气，具有责任感、毅力、诚实、勇敢等品质，父亲的作用不可或缺。
鼓励也不是万金油，不了解孩子的心理变化，乱擦一气，搞不好不仅起不到鼓舞的作用，反而给他平添哀愁与痛苦。父母不仅要做孩子的保护者，还要做孩子的知心朋友。真正用心的鼓励，是一道明媚的阳光，会让孩子的内心永远有明亮和温暖。
人都有渴望得到别人肯定的天性，经常受到鼓励和表扬的孩子，精神愉快，行动积极，各项非智力因素如习惯、意志、毅力等都会明显增强；而得不到表扬或者经常受到批评的孩子，心理自卑、胆怯、孤独。事实上，孩子的成绩跌宕起伏不尽人意时，他们需要的不是呵斥，而是体贴和鼓励。挫折中的鼓励，好比寒夜中的篝火，温暖着孩子疲惫的身体，让他内心增长力量。
时时的鼓励，恰当的表扬，如果外人做不到还情有可原，如果父母做不到，孩子就失去了最后的支撑。
万事有什么样的因，就有什么样的果，种瓜得瓜，种豆得豆。对孩子付出的是爱和尊重，得到的回报也是同样的。
性格是孩子生命力的一种姿态，性格往往决定了人的命运。但是性格不是天生的，性格本身也在变化。有卓越能力的人，必有卓越性格。所以在人的成长中，培养强健性格的重要性，超过了智力的开发。
愚公移山，精神是好的，但换一个思维看，移山不如搬家，更简单，更经济，更有价值。干什么都要动脑筋，换一种思维方法，想一想该怎么办。
教育贵在因材施教，对材质有深刻了解，才能选择最佳的刀法，刻出最佳的效果。
打破偶像，挣脱教条，对于创新教育是必不可少的前提。创新不是空中楼阁，需要以一定的价值体系为基础，旧的价值体系束缚了创新活动的开展，就必须有新的价值体系代替。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 《霸王别姬》：“我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛，望苍天四方云动，剑在手，问天下谁是英雄……”
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
人是需要精神的！英雄主义是任何时候都不会过时的，因为它是人生的钙质。
人是有理想的，要实现理想，就要不断地奋斗，不断地克服困难。所谓好事多磨，狭路相逢勇者胜。不仅仅在学习上，在任何事情上都不可能有平坦的道路可走，都不是轻而易举唾手可得的。
与其斤斤计较于孩子当前一城一地的得失，不如冷静地分析一下子女的潜力，掂量掂量他们的后劲再说。
幽默感是家庭中的负氧粒子。幽默的人是有教养的人。其实，幽默的家长比较容易同子女沟通。用智慧化解尴尬，用智慧教孩子读懂小事件背后的大道理，乃至善至美的境界。
对于一个有志于干一件事的人，这件事总不会太难的。
歌德的一句话：“你若失掉了财产——你就失去了一点；你若失掉了荣誉——你就丢掉了许多；你若失掉了勇敢——你就把一切都丢了。”
有些人认为，经受住数十次、数百次失败的打击而精神不垮，大概需要超人的毅力，一般人难以做到。其实未必如此，坚强的毅力并不单纯来自忍受，主要来源于对失败的科学认识和正确评价。强者认识到“失败是成功之母”，认识到没有失败就不会有成功，失败里面包含着成功，因而对失败有着足够的心理准备。一次失败就是一次经验的积累，使人能在失败中见到成功的曙光，在心理上表现得像一个胜利者而笑傲江湖。
当一个人树立了一种信念，在疯玩、特玩之后总有一种“欠账”的感觉，这种感觉会反过来成为一种动力，达到对时间的补偿。
一个人想要获得成功，他就必须采取必要的行动。夸夸其谈，守株待兔永远是徒劳的。志向高远的我们，一定要摒弃空洞无谓的幻想。远方生命的长河中，已百舸争流，千帆竞发，只有行动起来，把握住生命的风帆，方显英雄本色。
希望相关部门做一个调查，看中国16岁的孩子中，有多少能够与家长无话不谈。我估计这个数字不会乐观。家长一而再再而三地伤子女的心，孩子起初是惊讶；接着是央求；随后是企图改变；最后是绝望……他们终于对父母把心扉永远关上。此后，自闭的得不到父母支持的孩子可能失去安全感，可能会用愤怒、蔑视、哄骗来维持家庭关系。
古往今来，无数英雄，凡成大器者必先砺志，必先读书。即使是一介草民，揭竿而起，夺得皇位，要治理国家也不得不再读书。所以中国古代帝王中，不少人都把读书视作治国之根本，立国之基矗
雄心勃勃失去控制，欲望无穷不知满足，这样就难免在人生的道路上摔跤和失败。
曾国藩说：天下凡是官宦家族，往往至多一代人便享用殆尽，其子孙后代也开始骄逸懒散，继而放荡不羁，最终走向堕落，能延续一两代是很少见的；巨商富贾家族，勤俭的能延续三四代；农耕读书家族，谨慎朴实的能延续五六代；尊敬长辈，与人友善的家族，则延续十代、八代……庆幸我们是农民，没有生活的优越感，但我们有友善的家族。这样的背景是你以后成功的本钱。
“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”
人往往在怯懦时才搬出“优越感”来护痛。其实，应该教会孩子正视“痛”、超越“痛”，护一阵没用，那痛楚之处会无休止地泛滥，泛滥到不可收拾的地步。一个人习惯了靠“优越感”来达到心理平衡，更是有百害而无一益。这种情感调节模式，可能使我们难以摆脱与身俱来的惰性，永远燃不起生命的激情，把父辈留下的江山搞得一败涂地。
现实生活中有很多僧人，但一生能参透佛法，悟透佛理，达到最高境界的不多。充其量无非是清心寡欲，但‘寡’字就是少的意思，并不代表没有，何况我们这些滚滚红尘中的凡人呢。
《沁园春· 雪》
一九三六年二月 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首词，写景，纵横数千里，大气磅礴；议论，上下几千年，旷达豪迈，从中可以看出毛泽东的伟大人格。
孩子是独立的生命，不是家长的附庸。有很多家长想不通：我生了他养育了他在他身上倾注了心血，结果他不属于我，他属于他自己，这不是赔本买卖吗？如果你一定要把生儿育女当成投资，对回报看得很重的话，也没人敢剥夺你的权利。但我得给你提个醒，千万不要忽略了另一个生命的尊严。尊重孩子，这是一种人文关怀。
因为肚里墨水太少，总是让我在生意场上犯低级的错误。
‘穷农民’也是一种优势，也是一种特长。你们应带着这种遗传，以最大的决心和最顽强的毅力去克服缺陷，去吃苦，去挑战极限。
我们班学习好的同学，除了写字‘快’，在思考问题上也特别大胆，各种方向都敢想。
人的现代化不是由穿皮鞋还是穿草鞋来判断的，而是在在意识深处。
“天行健，君子自强不息。”
成熟的过程中，有许多东西是注定要遇到，却又不得不错过的；有许多东西是想要得到，却又必须抛弃的。
一棵树会在料峭的寒风中等待万物复苏的春季来临，一方久旱的土地会在炽热的阳光下等待带来万千生机的甘霖滋润。同样，我们也应该学会在逆境中等待希望的降临。草率的决定只会把我们引向失败的深渊。等待并非毫无意义的浪费时间，也决不是没有付出便求回报的“守株待兔”，它是对自己的目标不丧失信心又不鲁莽行事的谨慎之举。等待如同在湖边垂钓。没有等待，你只会得到“黄粱一梦”般化成泡影的希望。惟有等待，耐心地等待，你才会有满载而归的欣喜，才会有更强烈的激情。人生也如此，不要以为跑得越快就越接近成功的终点。小心地思考，完善地准备，等待“东风”的来临，才是明智之举。等待雨后的彩虹，你会沿着人生之路走得更远，而明天的辉煌也必将是对你的执著的回报。
元末的朱元璋在攻占南京后，因为群雄并峙，为了避免因崭露头角而成为众矢之的，他采取了“高筑墙，广积粮，缓称王。”的策略，赢得了各个击破的时间与力量，最后一并群雄，当上了大明皇帝。
爸爸骄傲地把我比做“外星人”，他有时也避着别人这样称呼我。六月天，我默默地为征战的“外星人”祈祷，也为我的七月天默默地读着雪莱的名言：“冬天来了，春天还会远吗？”
“跳出三界外，不在五行中”。
高考考的是你在巨大压力面前的态度，只有对高考有一个正确认识，在考场上才能正常发挥。高考是什么？其实它是通过几张卷子来考察你积累的知识和你这个人的心理素质，高考是一个长期做准备工作后的总结。
平常心是一种大气。你看武林高手，谁会慌慌张张出招？他面对敌情时，一开始总是退退够，一旦出手，基本上胜券在握。大考大耍（玩），小考小耍（玩），不考不耍（玩），努力到位，就可以做到平静、平淡、平常。
人言可畏，也不一定都是因为有恶意，过多的“人言”本身就是一种压力和干扰。
“被清华大学录取没问题！”我激动的心情溢于言表，妈妈在一旁乐得合不拢嘴，怂恿着小儿子：“给哥哥背一首刚学过的毛泽东的诗吧。”弟弟心领神会地给哥哥送上：
《菩萨蛮·大柏地》
毛泽东 1933年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
年轻的心总是脆弱的：因自信而受挫，因易感而悲伤，因冲动而易退缩。然而他是那么我行我素地急于了解一切，尝试一切：哲学、文化、挑战、背叛、自由。而这一切都在我的视野中，让我看见他在沧桑之变后学会了宽容，学会了静静地听，默默地看。
成长岁月的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每一朵花都美得惊天动地，不是每朵花都美得惊世骇俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实，但那些花儿的确真真实实地长在每个人心中最柔软的地方，绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的芳香。这些花儿的影子连同成长带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，在俯视人生路上的每一个选择，每一次决定。它告诉我们，生活中，我们也许会经常遇到梦想和现实冲突的时候，但有一样东西你一定不可丢弃，那就是——坚持你的梦想，无论何时何地。因为路在脚下，命运掌握在自己手中。
一个心理学家想知道心态会对行为产生什么样的影响，就做了一个实验：
首先，他让10个人穿过一间黑暗的房子。在他的引导下，这10个人都成功地穿过去了。然而心理学家打开房间的一盏灯，在昏暗的灯光下，这些人看见了房间内的一切，都惊了一身冷汗：这间房子里有一个大水池，水池里有10条大鳄鱼，水池上方搭着一条窄窄的小木桥，刚才他们就是从小木桥上走过去的。心理学家问：“现在你们当中有谁愿意再次穿过这间房子呢？”过了很久，只有3个人站了出来。
心理学家又打开房间所有的灯，灯光把房间照得如同白昼。这时，人们看清小木桥下装了一张安全网，由于网线颜色极浅，他们刚才根本没看见。
“现在，你们谁愿意通过这座桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人，“这张安全网牢固吗？”这两个人异口同声地问道。
这个实验告诉我们，很多时候，就像通过这座小桥，失败的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是自己心理的脆弱。
教育是一项系统工程，它必须是学校、家庭、社会全方位进行的的。我们家长已经意识到了这一点，应试教育的重压富有人情味的家庭教育也仿佛在异化。
相信自己，这是成功最重要的前提。任何时候都不能丧失自信，永远乐观地看待世界，充满希望地向目标走去。
两代人之间的理解和互助，是建立在爱的基础上的。因为有了爱，我们就会努力。
我不是一个心理学家，但当我重新审视着传统的智商概念时，发现它不是一个人成功的全部因素。智商之外，还有新兴的“情商”概念，提醒我们，宽厚、意志、毅力、自信、勇气等等因素，对人的成长更为重要。鼓励是阳光，是孩子成长中最重要的元素。如果我们不是给他笑脸和鼓励，那么每一声斥责，就等于给他已经不堪重负的肩上，再增加一份重量，他那稚嫩的肩膀又如何负担得起！孩子如果不能成长得顶天立地，那不是孩子的错！我们每个家长都应该好好问问自己：“我为孩子做了什么？”
在现实生活中，当孩子遇到挫折时，我们做父母的首先要使孩子心情舒畅，千万不要伤害他的自尊心。一味的责备不但使孩子失去信心，就连我们大人也会变得心烦意乱，失去方寸。我们始终要相信孩子的闪光点，我们相信他，他才会相信自己，我们让他骄傲，他就会做出让我们骄傲的事情。
挫折带来的影响并不都是负面的。挫折是一把双刃剑，强者把它作为垫脚石，站得更高，弱者可能就把它看成拦路虎，望而止步。历经挫折可以从中吸取教训、磨练意志，增强克服困难的力量和勇气，提高解决问题、适应环境的能力。失败是成功之母就是这个道理。面对孩子的挫折，家长自己要有从容的心态，用自己的从容去感染他，提醒他，帮助他，让他也能从容度过。
每个孩子的潜力都是巨大的，每个家长的爱都是深沉的，教育的结果之所以不同，只是因为那一把打开孩子潜能之门的钥匙，有的人找到了，有的人没有找到。