育儿的六种影响力指的是什么？
管理手下，我们作为管理者有很多方法，管理老婆或被老婆管理，我们也有很多方法和体验，但说要管理自己的孩子，很多人就没有办法了。社会心理学家French和 Raven，在1959年总结出了，社会影响的六个来源，其实上司和下属之间，夫妇之间，父子之间，互相也都在影响，那结合家庭教育来看，家长如何影响孩子呢？
第一来自奖赏的权力。也就是如果你按照我的意思做了某事，我可以对你有什么奖赏。于是在奖赏的激励下，某些人采取了行动，就被影响了。父母对孩子说，你要好好吃饭，表现好的话，我们带你去看电影，也是这个意思。此时的奖励，要是孩子喜欢的，经常得不到的。我经常给孩子的奖励是，允许打我的电脑，允许玩我的手机，允许玩妈妈的手机等。等孩子再长大了后，可以使用出去旅游，买心爱的玩具等办法，给他奖励。这样的奖励不一定很贵，但一定是他喜欢的，小孩子的心是很容易满足的。但奖励的物品，最好多一些变化，否则奖励的效果就会越来越差。
第二来自惩罚的权力。惩罚显然和奖励相反。妈妈对孩子说，你要是不刷牙，晚上就不允许你看电视，也是这个意思。我在家带孩子时，如果小北斗不穿鞋，光脚丫在地上走，我就说，你要是不穿鞋，就把你的鞋丢到垃圾桶里去，于是他说：爸爸不丢，北斗穿鞋。于是坐下来，主动把脚伸出来，让我穿鞋。有好多次，他说不要吃饭，那我就说：北斗不吃的话，爸爸吃了。于是我把他的饭吃了一口，北斗大哭！于是他知道有个竞争者，只要是不吃饭，就有人来吃，从此以后，吃饭从来没有出过问题。我记得以前也把他的鞋丢过，他都是自己去家里的垃圾桶里，哭着拣回来。
但惩罚的办法，建议最好少用，否则用得多了也会失灵，在关键时刻用一次，达到效果就可以了。经常让孩子哭闹，也不是育儿的好办法。
第三来自参照的权力。某老板训斥手下时，经常会说：你看看人家某公司的某人，你为什么做不到呢？都是一个脖子上扛着一个脑袋，为什么人家可以呢？对面的职业经理人灰头土脸，无话可说，心里暗骂：你看看人家的老板，再看看你，是个什么东西？显然双方，都找到了参照的对象，开始互相影响。妈妈和孩子说，你看看隔壁的小哥哥，早上20分钟就把饭吃完了，你为什么不吃，你不想长得和小哥哥一样高吗？
第四来自法定的权力。这个就很好理解了，因为你有了那个职务，所以你对你的手下，有了某种权力。你可以和孩子说，听不听爸爸的话，你要是听的话，就去做什么什么。或者对他说：我是妈妈，我要求你去做什么，那是为你好。不过这个方法，很容易引起孩子的反感，家长和孩子不是平等的对话，而是高高在上地命令。
第五来自专家的权力。妈妈和孩子说：上次那个穿白色大褂的医生说了，你要是不好好刷牙，今后牙坏了，就要打针和吃药。你喜欢打针吗？不喜欢的话，就刷牙。我们小区的保安，也承担起了这个角色。保安叔叔专门来抓不听话的小孩子，你要是不听话的话，保安叔叔就来，把你抓走。
第六来自信息的权力。宝宝你要刷牙，你要是不刷牙的话牙齿里就会长虫子，会把你的牙齿咬很多小洞。你看看这个图片，这个就是被咬了小洞的牙齿，多疼呀。这个办法简单地来说，就是给孩子讲道理，但如果孩子小，不懂你的道理，这样的办法就全部无效，还不如用上面的办法为好。
以上六种影响方法，完全可以用在儿童教育上，“奖赏、惩罚、法定权力、信息权力、专家权力、参照权力”，家长通过这些办法，来影响孩子，达到教育孩子的目的。不过最好的办法，并不是以上的这些方法，而是让孩子自己决定，让他有选择的自由。等孩子长大了后，就容易培养起独立人格，当然孩子太小，用以上的方法，养成良好习惯，也是很好的做法。